附属第一医院，各处（室）、院（系、部、所），衡阳校区：
本科教学是高等学校教学工作的主体和基础。为全面贯彻落实教育思想大讨论暨第六次教学工作会议精神，开创我校人才培养工作新局面，推动本科教学质量再上新台阶，特提出以下意见。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大会议精神，依法治校，主动适应高等教育发展的新形势、新要求、新变化，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》（中发〔2010〕12号）、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》（教研〔2017〕2号）、《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《湖南省人民政府办公厅关于深化医教协同加快推进医学教育改革发展的实施方案》等文件精神，遵循高等教育发展规律，进一步加强本科教学工作，全面提高人才培养质量。
二、主要工作任务与要求
加强学生思想道德教育，始终坚持把立德树人作为教学工作的中心环节。深化医教协同加快推进医学教育改革与发展。深化教学改革，教学改革方向与医学发展趋势及国家医学教育改革新要求接轨，教学内容与科技进步、社会生产、医疗卫生实际充分联系，教学方法与手段符合学生的新喜好与新期望。继续探索创新创业教育。继续完善教学质量保障体系。认真做好2019年本科教学工作审核评估、本科专业综合评价准备工作。以申报硕士学位授予单位为目标，助推“双一流”建设，继续推进专业内涵建设，进一步优化学科专业结构与专业办学条件，更加突显专业优势与特色。不断改善实践教学条件，不断加强国际交流与合作，不断加强教学与科技创新，不断充实队伍数量，多组建高水平的教学与科技创新团队，多产出高等次的、原创性的教学与科技成果。
三、主要工作举措
（一）坚持把立德树人作为我校人才培养的中心环节
1.准确把握当前高校思想政治教育面临的挑战。从国际上看，西方资本主义通过网络等各种途径宣扬意识形态，使大学生面临西方思潮和价值观念的冲击；从国内来看，我国社会仍处于转型时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格调深刻调整，思想观念深刻变化，对于世界观、人生观和价值观尚处在形成时期的大学生来说，面对着复杂的社会现实往往不知所措，难以进行正确的判断。面对复杂的国际国内形势，高校思想政治理论课教师必须认真研究和解答学生的困惑与问题，引导学生正确认识社会发展的大势，授课教师在坚持“课堂讲授有纪律”原则的同时，课堂下也要做到理性客观，从而完成思想政治理论课立德树人的根本任务，达成言传与身教的统一。
2.思想政治课突出立德树人。思想政治理论课必须增强责任意识，做到守土有责，守土负责，守土尽责。在教学过程中要围绕中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，将马克思主义理论教育、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观教育融入教书育人全过程。在课堂教学中引领学生明辨是非，增强大学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。一是要改革教学内容、教学方法、教学手段，教师要做到准确回应学生的热点、难点及期待的问题。二是要将教学的核心内容入脑、入心、入课堂，瞄准大学生真心喜爱、终生受益、毕业难忘这个出发点与落脚点来想办法、改方式、提质量。三是增强教学互动，提高学生课堂抬头率和学生获得感，建立和谐的教学关系。多利用形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息。
3.思政工作突出职业道德教育。医学生的职业道德就是医德，医德的内涵包括仁爱，维系健康的博大精神，诚信正直，严谨，热情周到，廉洁奉公，勤奋刻苦，奋发进取，谦虚谨慎，永不自满，忠于职业，不断进取，勇于献身精神。在教学工作中，要强化职业规范及医德的教育，增强法制和纪律教育，把思想政治教育和医德培养融为一体，贯穿于教育教学全过程，强化人文教育与专业教育的有机结合，引导学生将预防疾病，解决病痛和维护群众健康权益作为自己的职业职责。要教育学生循法行医，按章办事，尤其禁止医务人员利用职务之便，做有损病人健康、危害患者生命安全、收受红包等不道德的行为。
4.教职员工突出教书育人。思想政治理论工作仅靠思政课教师是永远不够的，需要靠全校所有的教职员工。党委书记和校长要管，要切实加强党对高校思想政治工作的领导，保障思想政治教育的核心地位，思想政治工作的中心地位，思想政治工作队伍的主体地位，思想政治工作投入的优先地位，切实加大政策投入、人员投入、经费投入，为高校思想政治工作的展开提供条件保障。任课教师要管，要言传身教，坚持教书和育人、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。行政管理人员要管，要以管理育人、服务育人。辅导员更要管，要时刻关注学生的思想动态，创新思想政治教育的方式方法手段。
（二）深化医教协同加快推进医学教育改革与发展
5.主动适应医学发展趋势及经济社会发展需要。21世纪的医学发展趋势已由治病医学转向预防保健医学，由关注人的疾病转向关注人的健康，在重视科技作用的同时更加重视人文关怀。居民健康意识和对医疗服务的要求和期待不断提高。人口老龄化程度不断加剧，居民患病率增高。健康影响因素的复杂性更加突出，个体健康状况受到遗传、生活方式、社会和自然环境、医疗卫生服务等因素共同影响，已远远超出专科医疗所能覆盖的范畴，单纯依靠高科技医疗技术及医学精英远远不能解决健康全部问题，70%的疾病可以通过预防、健康教育和卫生保健得到解决，大部分的健康问题可以通过全科医生为骨干的基层服务队伍来解决。基于医学发展趋势以及经济社会的发展变化，医学教育人才培养的重点应以疾病为中心向以人的健康为中心转变，以个体为中心向患者和人群为中心转变，以知识技能型人才培养向适应医疗职业精神与素质要求、注重实践的全人教育转变。
6.准确定位人才培养目标。继续为城乡医疗卫生机构培养健康中国建设需要的高素质应用型医药卫生人才，加大全科医生培养力度，进一步加强农村订单定向免费医学生的培养。大力推进基层医疗卫生机构中医人才培养，加强学生的中医药养生保健、健康养老等中医养生应用能力和中医药健康服务能力的培养。根据社会需要，加强全科、儿科、妇产科、精神科、病理、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、心理健康等紧缺人才培养，增强对卫生与健康事业的支撑作用。
7.进一步优化人才培养方案。坚持稳定规模，强化特色，注重创新，医教融合，遵循医学教育规律和医学人才成长规律，积极吸纳临床一线专家和卫生计生、中医药部门相关专业人士共同修订人才培养方案和讨论新设专业人才培养方案，体现德智体美全面发展，知识、能力、素质协调发展，个性健康发展。积极进行课程的整合，统筹优化通识教育、基础教育和专业教育，推动基础与临床融合、临床与预防融合，加大全科医学教育的力度。鼓励各院系教研室探索开展基于器官系统的整合式教学和基于问题的小组、小班讨论式教育，早期接触临床，加强临床科研思维和分析运用能力培养，加大实践比重和创新教育，着力培养学生良好的职业素质和扎实的专业技能。
8.稳步提高医学类学生生源质量。根据国家医学教育改革趋势，本科临床医学类、中医学类专业将逐步实现一本招生。因此，我们在不断加强师资及办学条件、临床教学基地的基础上，要大力加强医学专业尤其是临床医学类、中医学类专业的建设力度和人才培养质量，吸引优秀生源报考。加快与湖南省的医学教育改革方案接轨，2020年前，必须做好临床医学类、中医类专业的一本招生准备工作。同时，要加强临床医学类、中医类之外的医学专业和非医学专业建设。
（三）持续深化教育教学改革
9.树立科学的人才培养质量观。紧抓医师和护士资格考试通过率、规范化培训结业考核通过率、一次性就业率和研究生考试录取率。注重学生竞技能力、创新能力、思维能力和自主学习能力培养。鼓励学生参加各级各类科研学术类比赛、课题研究和科研创新，提高大学生的综合能力和素养。
10.全面推进教学改革。不断更新教学理念，积极推进课程体系和教学内容的改革，推进基础与临床的融合。不断推进教学方法和手段的改革，创新教育教学方法，加快信息化技术与本科教学的深度融合。加大实践教学改革力度，广泛联系工程、生产和医疗实际。加大考试评价改革力度，建立和试行开放性试题库，加大形成性评价比例，规范形成性评价方法。推进试点临床医学和中医专业执业医师阶段性考试改革。加大临床医学教改班的改革力度，及时总结推广改革经验。
11.加强教学资源建设。创造条件积极推进精品课程建设，精心打造国家精品资源共享课程、专业核心课程与专业特色课程。建设课程资源平台，加大网络课程资源建设力度，鼓励并支持教师自建微课、慕课群，成熟后向校外推广。继续加大通识课程（选修）建设力度。加强教材建设，鼓励教师从事教材编写工作，尤其鼓励副高职称教师主编、参编国家规划教材，定期召开教材建设会议，完善优质教材选用与评估机制。
12.加强创新创业教育。成立“双创”学院，整合并加强创新创业教育管理，建立健全创新创业教育孵化基地，创设创新创业专项基金，完善与发展创新、训练、竞赛、创业教育体系与平台。加强创新创业课程设置科学性，加强专业教育和创新创业教育的融合，扩大创新创业教育覆盖面和受益面。全面落实人才培养方案，拓展创新创业课程模块。建立并完善创新创业教育学分转化制度，充分发挥第二课堂的创新育人作用，创新创业活动纳入学分计算。在注重创业的同时，更加注重创新教育。加强创新创业教师团队建设，加强大学生创新性项目的指导。
13.进一步规范教学管理。以评估评价为抓手进一步加强教学质量监控，完善自我评价机制，继续推进实验室评价、课程评价、教学基地评价和院系教学管理评估。完善教学管理文件的修订与制定，及时完善教辅工作量计算制度和教学激励机制，加强教学计划和课堂教学管理，加强基层教学组织建设，加强实践教学管理与监控。规范试题编制和审核程序，加大试题库建设力度，完善试题保密制度，继续加强考风建设。加大学生入学教育、专业教育、见习实习前教育，加强学生法律法规教育和诚信教育。
14.巩固发展教改研究成果。适当提高各级教改项目结题要求，丰富教改论文、课程考试改革、教材编写、教育教学方案编制、教学实验设施装置发明、成果推广报告等成果。实行高等教育教学成果培育制度。加快教学质量工程建设进程，鼓励校企合作、校院合作和跨专业共建或申报教学质量工程。
（四）认真做好三大评估工作
15.精心准备2019年本科教学工作审核评估。贯彻落实“一个坚持，两个突出，三个强化”的指导思想，全面提高“五个度”的达成度。按照所有课程都是可以听讲的、所有材料都是可以调阅的、所有数据都是可以核实的、所有单位都是可以走访的、所有问题都是谈论的工作目标，以平常心、正常态、学习心、开放态，积极投身学校审核评估工作，切实提高本科人才培养质量，促进我校本科教学再上新台阶。各院校要认真培育特色与优势，把专业做强，教改做深，质量做优，特色做亮，培育特色，升华特色，宣传特色。彻底排查问题与不足，发现问题要立即逐项排查建设到位。
16.扎实抓好本科专业综合评价工作。我省本科专业综合评价按照先行试点、分步实施的方式逐步推进，到2020年基本完成第一轮本科专业综合评价工作。我们要把专业综合评价作为检验和提升办学质量的重要契机，人力、物力、财力安排向教学集聚，不断提高专业建设水平。即将面临综合评价的专业要提前做好迎评准备，定性指标要尽量争分、定量指标要每分必争，争取每个参评的专业都能取得好成绩。
17.积极筹备本科专业认证评估。增强医学教育质量评估意识，加强专业建设，有序推进综合改革试点专业和优势专业建设，分期分批申请教育部本科专业认证。
（五）以申报硕士学位授予单位为目标，助推“双一流”建设
18.多措并举提升学科与科研水平。继续建设好省级重点建设学科人体解剖学与组织胚胎学，重点建设临床医学、基础医学、中医学、药学四个拟申报硕士学位授权点学科，全面规划护理学等10个校级重点学科，同时加强非医学类学科专业建设。筑建宽厚学科平台，以院士工作站、新型药物制剂研发湖南省重点实验室培育基地、科学实验中心、临床医疗技术示范基地、临床重点专科等为平台开展医学技术研究与开发工作，全力推进学校-医院-政府共建医学研究中心，大力开展校企（医）合作研究。完善科研激励机制，加大科研支持力度，激发基层学术组织的创新活力，加大科研岗人数，建立、完善、推行学科建设责任制、目标管理制和学科评估制。鼓励推荐教师参加行业学术组织，加强学科影响力。
19.加大师资队伍建设力度。以硕士学位授予单位申请师资要求为依据，优化师资结构。围绕硕士学位授权点申报学科、校级重点建设学科、直属附属医院重点专科引进学术带头人、中青年专家、科研学术骨干，逐步实现“4262”人才工程，引进和遴选一批教学与科技创新团队。持续促进教师发展，加大教师培养与培训力度，继续实施“青年教师培养工程”、“博士化工程”和“教学名师工程”，每年选送一定数量的教师到国内外知名高校、科研院所、医疗卫生机构培训、访学、进修、攻读学位，有针对性的加强校本培训，提升教师教学能力。不断完善用人、管人、留人机制，增强教师在学校工作的成就感、幸福感和归属感。加强各教学医院教师教学能力与水平提升培养，扩大受益面。
20.进一步改善实验室条件。一是改善教学实验室条件，改善基础医学虚拟仿真实验教学中心、临床技能实验中心、显微镜中心、医学影像技术中心等医学基础实验室、专业实验室及新设专业的实验室平台建设。二是改善科研实验室条件，改善科学实验中心、湖南省重点实验室培育基地、重点学科实验室、大学生创新训练中心等实验条件建设。三是加强实验室的管理。为教师和学生的学习、研究、创新训练提供良好的实验平台，进一步提升综合性、设计性、研究探索性实验的层次和比例。
21.大力推进直属附属医院建设。直属附属第一医院加大与省内、国内知名医疗结构和专家合作，加强重点专科建设，加强临床重点专科和临床技术示范基地建设，开展“名医、名科”建设活动，提高医疗水平，提高医院影响力和竞争力，力争2020年通过三级甲等综合医院评审，发挥临床教学的示范引领作用。直属附属第二医院加快建设，积极引进国内外一流医疗机构合作项目，引进国际先进的医疗技术与设备，引进北京协和医院、香港养和医院和香港玛丽亚医院医疗技术和团队，深入研究国家鼓励和支持民办医疗的相关政策，积极寻求政府等各级主管部门对附属第二医院的政策和资金支持，确保附属第二医院在2020年前投入使用。
22.加大校外教学基地建设。按照“合作育人、合作就业、合作研究”的思路，一是在省内外优选2-3所三甲非直属附属医院和一定数量的大型企业作为学校相关专业的人才培养基地，培育为硕士研究生培养基地。二是共同加强基地内涵建设，共建共享专业课程和研究平台，推进省级校企合作人才培养示范基地建设，争创省级临床教学示范基地。三是对已建的和将建的教学基地，积极争取省卫计委等相关行业的评估认定。
23.进一步加强国际交流与合作。树立国际化办学理念，提高来华留学生的培养质量。积极开展合作培养本科生、研究生、交流生项目和假期学生出国交流等项目，实现学分互认。加强外籍专家的招聘和引进工作。积极推荐教师参加国际学术组织与学术活动，全力支持教师参与国际合作研究。
